В прошлом году у меня возник запрос на коррекцию почерка от детей совершенно разных возрастных групп (от второго до девятого класса), и я растерялась в поисках подходящего курса, так как было слишком много предложений в онлайне: разные школы каллиграфии с наработкой "красивого почерка", курсы очень известного специалиста, и много-много других. Я пообщалась с более опытными педагогами, которые уже прошли подобные курсы и практиковали работу с детьми по ним. И обнаружила, что они уже ищут новые курсы, чтобы "разбавить" сухие методики коррекции почерка интересной и красочной деятельностью, а то дети слишком быстро устают от монотонной однообразной практики по принципу "садись и пиши". Я растерялась ещё больше... и продолжила поиски.
Мне очень повезло, что "Академия письма" открыла первый набор на курс "Матричное письмо +" ... и я решилась зайти на курс. Это был восторг! Я получила бесценные знания и сразу же - бесценный опыт! Теория и практика чередуются так, что только что полученные новые знания сразу отрабатываются в действии! Теория разложена невероятным образом: от формирования мозговых механизмов, через моторную деятельность к формированию личности в психологическом и полном смысле - и на каждой стадии формирования письменного навыка есть свои нюансы, которые подробно разбираются. Я стала понимать, что работа над почерком ребёнка - это работа со "всем ребёнком целиком", а не только его рукой. Практика дала мне рабочие инструменты для улучшения каждого компонента почерка: нейропсихологические игры и тренировки, упражнения с мячами, применение су-джок, кинезиомячей и эспандеров, разминки графические с использованием самых разных каллиграфических инструментов, тематическое и красочное разнообразие, ну и сама методика - матричные листы - это золотое ядро! Я уверена, что автор курса не только создала изобретение в области обучения детей, но и совершила научное открытие! Не представляю теперь, как можно работать с улучшением или исправлением почерка детей и взрослых без этой методики! Как можно понять эффективность, добиться автоматизации навыка, зафиксировать факт автоматизации и развить скорость письма без этого точного и продуманного инструмента - матрицы?! ... За время обучения я уже добилась успеха в обучении детей и "выправила" несколько человек, а маленького левшу взяла на подготовку к письму! Спасибо за курс! Не думаю, что я буду искать что-то дополнительно для ведения коррекции, как мои знакомые педагоги, так как я получила всё сразу и самое лучшее!
